目前，国内STEAM教育发展并不完善，照搬国外STEAM教育的教学思想套用在中国孩子头上，肯定会产生水土不服的问题。
当前中小学的STEAM课程类型多为与信息技术课程相关的拓展性课程、科技创造类课程。课程的开展是否适合中国的教育教学模式是至关重要的。
课程开发可与建设空间相结合
STEAM学习空间的建设要以STEAM教育理念为核心，综合运用不同学科的理论，实现跨领域的融合，为学生提供了一个自我发展的空间，通过锻炼学生的创新思维和动手能力，增强学生的学习自觉性和热情，全面提升学生创新素质。
STEAM教育风靡世界，在中国的正确打开方式是啥？
目前，一些学校已经与科研院所或教育科技企业合作，积极建设STEAM学习空间。
可以看出，作为STEAM教育核心践行者，学校不仅要学会对社会资源进行更大范围的整合和共享，还要转变教师角色，改革传统教学方式，学会将STEAM教育融入学校的日常教学，在学科课程教学中为学生提供自主探索的机会，让他们了解学科间的联系与交叉，领悟知识的实用价值。
机器人教育、编程教育课程更受追捧
除了营造良好的STEAM教育环境外，随着新生代家长对STEAM教育认可度的逐渐提升，相关的教学硬件也颇受市场欢迎。
相关调查显示，现在在校学生未来将从事的工作岗位可能会有65%现在都不存在，这就意味着现在必须要让孩子们做好准备来迎接。在STEAM教育愈发有未来竞争力的大环境下，推动STEAM教育在中国的落地，需要学校、教育科研企业、家长多方努力，才能真正激发出学生潜能。
